Читая френдленту

«... Мы отвергаем идеи о природной одаренности и таланте», – говорится в программе. Авторы документа настаивают на том, что «не существует границ, определяющих, что один ребенок "одарен", а другой – нет». Предложение также направлено на «замену представлений о прирожденном "таланте" и "одаренности" к математике признанием того, что каждый ученик находится на пути роста».

Каждый подпрыгнувший может считать, что он был на пути к Луне. Особенно если она была у него над головой.