November 10th, 2016

cup

В процессе некой возни

Финская школа будущего, читаем:

«… Вместо отдельных предметов школьники будут изучать события и явления в междисциплинарном формате. Так, например, Вторая мировая война будет рассматриваться с точки зрения истории, географии и математики. А при изучении курса «Работа в кафе» ученики получат комплексные знания об английском языке, экономике и коммуникативных навыках.

Такая система вводится для старшеклассников начиная с 16 лет. По задумке, ученик должен будет сам выбрать, какую тему или явление изучать, исходя из представлений об их необходимости для дальнейшей жизни. Таким образом, подросткам не надо будет проходить полный курс физики или химиии и задаваться вечными вопросами: «А мне это надо?» и «Для чего я все это учу?».

Также меняется традиционный формат общения «учитель – ученик». Ученики не будут сидеть за партами и тревожно ждать, когда же их вызовут к доске. Вместо этого будет совместная работа в небольших группах и обсуждение проблем
».

Интересно, а до 16 лет их все-таки читать-считать научат?
Collapse )
cup

(no subject)

Цент в полной мере оправдывал своё имя, он побирался. Когда он ходил в художественную школу, то там ему давали бумагу и краски. Правда бумага была всего лишь дешевыми обоями, а краски приходилось размачивать, но это ничего. Но когда его поперли из школы, рисовать стало нечем и не на чем. Цент сидел в тени акации, на лестнице, спускающейся к морю, и прохожие изредка бросали ему монетки. А Цент рисовал. Ночевка под мостом покрывала его кожаную куртку слоем грязи и пыли. Оставалось лишь найти веточку поострее, камушек для растушёвки, и на куртке вполне можно было рисовать – процарапывать, поплевывать, размазывать. К вечеру картина была обычно готова. Сегодня она называлась «Богатеющий внутренний мир нового».

Collapse )
cup

(no subject)

«Я пишу — и говорю — чтобы выяснить, что я об этом думаю».
(Сьюзен Зонтаг)